Supervisie richt zich voor mij op de ontwikkeling van de therapeut als professional en persoon in zijn beroep als systeemtherapeut. Supervisie onderscheidt zich daarmee van werkbegeleiding en leertherapie. Tijdens het proces van supervisie vind ik het belangrijk de relatie tussen denken, voelen, conceptualiseren en handelen te onderzoeken. Een evenwichtige samenhang tussen deze aspecten zie ik als voorwaarde voor een professionele houding. Reflecteren beschouw ik als een kernbegrip in supervisie. Via reflectie kan op basis van nieuw ontwikkelde inzichten een nieuwe manier van handelen ontwikkeld worden. Supervisie is voor mij een inter-persoonlijk proces waarvan de kwaliteit voor een belangrijk deel wordt bepaald door de verhouding tussen supervisor en supervisant. De overeenkomst voor het supervisietraject waarover instemming wordt gegeven door supervisant en supervisor bestaat uit een zakelijk en een psychologisch deel. In het zakelijk deel worden concrete afspraken beschreven zoals leerdoelen, aantal zittingen, locatie, casus voorbereiding, reflectieverslagen (zie bijlage). Het psychologisch deel bestaande uit het interpersoonlijk proces waarvan de kwaliteit grotendeels wordt bepaald door de verhouding tussen de supervisant en supervisor.
De supervisant weet als systeemtherapeut in het werken met systemen het denken, voelen, conceptualiseren en handelen te expliciteren. Hij/zij heeft zicht op de manier waarop eigen waarden en normen kunnen doorwerken bij de uitoefening van zijn/haar beroep. Weet te analyseren en te reflecteren waarop concluderend verder handelen wordt ingezet. De persoonlijke leerdoelen van de supervisant zijn bereikt.
Als erkend NVRG supervisor systeempsychotherapie ben ik momenteel als zodanig werkzaam voor de NVRG opleiding tot systeemtherapeut en systeemtherapeutisch werker. Daarnaast voor de arts in opleiding tot specialist-psychiater (Aios), gezondheidpsycholoog in opleiding tot specialist-klinisch psycholoog (Gios-KP)- en neuropsycholoog (Gios-KNP).
Visiedocument